Las actividades de la clase las he obtenido de otras experiencias artísticas como ejecutante, adaptadas a través de los años, para niños de esta edad.
Tema:
Representación Corporal
Contenidos:
· Exploración del movimiento, gestos faciales y movimientos corporales que utilizan articulaciones
· Tensión- distensión, contracción- expansión
· Representación corporal rítmica de seres, fenómenos y objetos.
Objetivos y aprendizajes esperados
Que el alumno cree, identifique y exprese corporalmente: seres, fenómenos y objetos; utilizando sus conocimientos previos y las capacidades de su cuerpo en un ambiente grupal.
Evaluación
Procesos Mentales: Atención y Percepción
Habilidades: Coordinación visomotora, Discriminación figura fondo, Relaciones espaciales.
Psicomotricidad: Esquema corporal, Orientación espacio temporal, Lateralidad, Equilibrio.
Percepción auditiva: Conciencia y reconocimiento auditivo, Recuerdo auditivo.
Valores y Actitudes: Respeto a personas y sus trabajos. Participación activa.
Recursos Didácticos
Salón de clases, ropa cómoda, equipo de sonido, cd´s de música, cámara fotográfica para la profesora.
SECUENCIA DIDÁCTICA
( ACTIVIDADES)
Inicial:
La clase comenzará con un calentamiento corporal dirigido, con ejercicios de estiramiento de barra al piso, en los cuales se experimentarán: la tensión, la distensión, la contracción y expansión de extremidades corporales y de la columna vertebral. Con este ejercicio lo alumnos identificarán sus capacidades: flexibilidad, control y equilibrio
Posteriormente, ya de pie, la profesora guiará una secuencia rítmica con pasos de técnica de jazz, para preparar en los alumnos: atención, memoria, coordinación y ritmo, que serán de utilidad en las siguientes clases.
Estiramientos corporales
Central: Se relajará un poco a los alumnos, tomarán una posición cómoda en el piso, cerrarán sus ojos y se les indicará “hacer como que sueñan” mientras la profesora guía sus pensamientos.
Soñarás que estás manejando por una carretera, observarás las cualidades de tu carro: número de puertas, color, cajuela, etc. En tu camino pasarás por un puente, chécalo, observa sus formas, el material del que está hecho y su amplitud, posteriormente verás del lado izquierdo un bosque lleno de árboles, observa sus ramas, sus hojas, sus raíces y tronco; sigues tu camino y observas una fuente, te detienes y estacionas cerca de ella, miras una banca y te sientas en ella a contemplarla, te sientes tan relajado que aprecias todo a tu alrededor, sientes el calor del sol y piensas en sus formas, en sus rayos; miras al suelo y ves un animal indefenso que vive ahí, es una pequeña serpiente.
Alumnos despertando del sueño
La profesora indicará comenzar a mover los dedos, después estirarse como despertándose de un sueño.
Parecido al juego de las sillas, los alumnos se pondrán de pie y caminarán al ritmo de la música. Cuando la música pare, tendrán ocho tiempos para formar equipos de “n” de miembros (según se requiera e indique la profesora); y 10 tiempos para formar una figura corporal (que la profesora indiqué), relacionada con el “sueño”, ahí quedarán congelados. La profesora caminará entre los equipos observará las figuras y tomará una foto a las mejor representadas.
Las figuras son: árboles, fuentes, carros, puentes, serpientes (si el tiempo lo permite se pueden agregar más).
Un carro hecho de cuerpos Una banca
Un sol Una mesa
Un puente
Final:
Se realizará un ejercicio de respiración. Los alumnos podrán opinar en rueda sus observaciones y comentarios del ejercicio.
